Eskişehir Teknik Üniversitesi ESTÜ Mimarlık ve Tasarım Fakültesi Dekan Yardımcısı Doç Dr Hicran Hanım Halaç Kıbrıs Escort tarafından yürütülen proje kapsamında Türkiye’de UNESCO Dünya Mirası Listesi ‘ndeki 18 tarihi bölgede restoranlarda fotoğraflı çizimli soru ve yanıtların yer aldığı Amerikan servis ler kullanılarak süreksiz miras listesindeki eserler konusunda Lefkoşa Escort farkındalık oluşturulması hedefleniyor
Çocukların öğrenmeye meraklı olduğunu lakin eğlenceli öğrenme metotlarıyla daha çok randıman alındığını düşünerek onların Türkiye’nin UNESCO’nun Dünya Mirası Listesi’nde yer alan yapıları tanıması için Hafızan Mirasın Hafızalardaki Girne Escort Mirasın isimli hafıza oyununu tasarlayan Halaç ikinci projesinde ise hem gençlerin hem de yetişkinlerin ilgisini çekecek bir prosedür buldu
ÖĞRENCİLERİN VE TURİSTLERİN EĞLENEREK ÖĞRENMESİ AMAÇLANIYOR
Kültürüne Doy Mirasını Hazmet isimli Magosa Escort projede restoranlarda yemek tabaklarının altına konulan servis kağıtlarına tarihi miraslarla alakalı görseller için soru ve yanıtlar yazan Halaç küme halinde yemek yiyen öğrencilerin ve turistlerin etkileşim kurabilmesini ve bu esnada eğlenerek öğrenmesini sağlamayı planlıyor
Yemek servisi yapılmadan evvel konulan servis kağıtlarına Eskişehir’in Sivrihisar ilçesinde bir cami var Bu cami Selçuklu periyodunda yapılmış ahşap bir cami Sence bu tarihi mirasımızın ismi nedir üzere sorular yazan ve Eğer yanıtı bilmiyorsan yeşil servis kağıtlı arkadaşından bu bilgiye ulaşabilirsin cümlesiyle de etkileşimin sağlanmasını planlayan Halaç öğrencilere ve turistlere Türkiye’deki dünya mirası yapıtları öğretmeyi amaçlıyor
Türkiye’den UNESCO’nun kalıcı miras listesinde Divriği Ulu Camii ve Darüşşifası Sivas İstanbul’un tarihi alanları Göreme Ulusal Parkı ve Kapadokya Nevşehir Hitit medeniyetinin başşehri Hattuşa Çorum Nemrut Dağı Adıyaman Hieropolis Pamukkale Denizli Xanthos Letoon Antalya Muğla Safranbolu kenti Karabük Truva arkeolojik alanı Çanakkale Edirne Selimiye Camii ve Külliyesi Çatalhöyük neolitik alanı Konya Bursa ve Cumalıkızık Bergama çok katmanlı kültürel peyzaj alanı İzmir Diyarbakır Kalesi ve Hevsel Bahçeleri Efes İzmir Ani arkeolojik alanı Kars Aphrodisias Aydın ile Göbeklitepe Şanlıurfa bulunuyor Bu tarihi bölgelerde uygulanacak projede kalıcı listedeki kelam konusu 18 yapıtın yanı sıra süreksiz listedeki 71 mirasla ilgili sorular yer alacak
GENÇLER YANLIŞSIZ YÖNLENDİRİLİRSE TARİHİ MİRAS KAYBOLMAZ
Doç Dr Hicran Hanım Halaç gençlerin hakikat yönlendirilmesi durumunda tarihi mirasların da vakitle kaybolmaya yüz tutmayacağını söyledi
Proje fikrini kendi çocuklarından yola çıkarak oluşturduğunu belirten Halaç Benim üç çocuğum var Bir de baktım artık ataerkil değil de ‘çocuk erkil’ bir yapıya sahip oluyoruz Bütün hayat sistemimizi çocuklarımız yönlendiriyor Bizim ebeveynler olarak geçmişteki kültürel miraslarımızı gençlere yanlışsız bir halde aktarma mecburiyetimiz de var zira bugünün gençleri yarın o mirasların da sahibi olacak O yüzden de kolları sıvayıp ‘Nasıl daha eğlenceli ve yanlışsız bilgiyi gençlere aktarırız ‘ sorusunun bir nebze olsun yanıtını buldum diye konuştu
Halaç Türkiye’den 18 yapıtın UNESCO Dünya Kültür Miras Listesi’nde yer aldığını süreksiz listede ise 71 mirasın bulunduğunu hatırlattı
Kültürüne Doy Mirasını Hazmet isimli projesinin asıl gayesinin Türkiye’nin kalıcı listedeki eser sayısını artırmak olduğunu vurgulayan Halaç şunları kaydetti
Amacımız ‘Geçici listede bulunan 71 yapıtı kalıcı listeye nasıl aldırabiliriz ‘ sorusuna karşılık bulmak Kültür miras idaresini gerçek planlamamız gerekiyor Yüksek lisans öğrencilerime temas etmeye çalışıyorum UNESCO Dünya Mirası Süreksiz Listesi’ndeki miraslarımızı kalıcı listeye dahil edebildiğimizde ülkeye gelen turist sayısı da artacaktır Turistler tarihe değer veriyor ve o listelere nazaran hareket ediyor Bu yüzden de bir oyun geliştirdik 18 kalıcı yapıtımızın öğretilmesine yönelik bir oyun Kartlarda bu yerlere ilişkin fotoğraflar ve bilgiler yer alıyor Tıpkı kartlarla 6 farklı oyun oynanabiliyor Çocukların da büyüklerin de oynayabileceği bir kart oyunu 23 Nisan ve 19 Mayıs etkinliklerinde bir küme ortaöğretim öğrencisiyle bu oyunları oynadık ve yanlışsız bir yol izlediğimizi anladık
